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Il Progetto per i giovani “A scuola di Gioco-Sport” si propone come obiettivi lo sviluppo delle capacità senso percettive, l’acquisizione degli schemi motori di base, l’educazione delle capacità coordinative e condizionali, la conoscenza e la pratica di vari giochi sportivi.
Classificazione dei giochi
Giochi di socializzazione e relazione con l’altro
Giochi per lo sviluppo delle capacità senso-percettive
Giochi per l’espressività del linguaggio non verbale
Giochi per la conoscenza e la consapevolezza corporea
Giochi per lo sviluppo degli schemi motori
Giochi per lo sviluppo dell’equilibrio
Giochi per lo sviluppo della strutturazione spazio-temporale
Giochi sulla capacità di orientamento spaziale
Giochi di lateralità e dominanza
Le attività multilaterali e polivalenti dei giochi pre-sportivi consentono di realizzare lo sviluppo delle varie capacità motorie del bambino, favorendo l’apprendimento di abilità motorie generali e sportive.
Tipologia di giochi
Giochi individuali (gioco funzionale, gioco imitativo, gioco simbolico)
Giochi di gruppo (uno contro uno, uno contro tutti)
Giochi di squadra (giochi pre-sportivi)
Staffette
Il "Gioco Sport" va considerato come uno strumento da privilegiare per l'educazione motoria nella scuola primaria. Sono vari i motivi che giustificano questa affermazione:
il diritto al gioco del bambino;
lo sviluppo della motricità e delle capacità socio-affettive nell'età evolutiva;
tutti gli "esercizi" possono essere sostituiti da giochi o da piccole gare con difficoltà crescenti e sempre capaci di consentire un’attività ludica interessante ed impegnativa, perché adeguata alle possibilità ed agli interessi dei "giovani giocatori".
Il “Gioco sport” si propone di valorizzare la motricità nella scuola primaria per:
contribuire alla migliore funzionalità dell'intero organismo, attraverso lo stimolo degli apparati cardiocircolatorio, respiratorio, locomotore, nonché del sistema nervoso centrale e periferico sulla base di impegni energetici di tipo aerobico, anaerobico lattacido, anaerobico alattacido;
rendere sempre più rapide ed efficaci le proprie scelte anche in situazioni dense di variabili in rapido ed incerto cambiamento;
sviluppare la propria espressività corporea;
potenziare il rispetto delle regole;
valorizzare una continua solidarietà e simpatia verso i propri compagni indipendentemente dal livello di rendimento, dalle vittorie o dalle sconfitte, dal ruolo di collaborazione o antagonismo nelle attività ludico-motorie e pre-sportive proposte;
stimolare una conoscenza dei regolamenti e delle tecniche delle attività ludiche, motorie e pre-sportive praticate.
A CURA DI L. B.
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